A Identidade Docente e o uso das Tecnologias e Mídias Digitais na Escola à luz do pensar complexo

vol.17 número51

Currículo e Formação de Professores: uma visão integrada da construção do conhecimento profissional

Matrizes teóricas dos saberes elementares matemáticos da escola primária em tempos de primeira república

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Revista Diálogo Educacional

versão impressa ISSN 1518-3483versão On-line ISSN 1981-416X

Rev. Diálogo Educ. vol.17 no.51 Curitiba jan./mar. 2017

https://doi.org//10.7213/1981-416X.17.051.AO02