Feedback after good versus poor trials enhances motor learning in children

vol.25 número04

Corporeidade e sexualidade em dançarinos de rua: axé e hip hop

Efeitos dos intervalos de tempo de apresentação de conhecimento de resultados (CR) na aquisição de habilidades motoras

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Revista Brasileira de Educação Física e Esporte

versão On-line ISSN 1981-4690

Rev. Bras. Educ. Fís. Esporte vol.25 no.04 São Paulo out./dez. 2011

Feedback after good versus poor trials enhances motor learning in children.

“Feedback” após boas versus más tentativas melhora a aprendizagem motora em crianças.

Esmaeel Saemi, Gabriele Wulf, Ahmad Ghotbi Varzaneh, Mehdi Zarghami