Transição paradigmática na educação médica: um olhar construtivista dirigido à aprendizagem baseada em problemas

vol.34 número02

O ensino da anatomia: integração do corpo humano e meio ambiente

Construção de espaço social unificado para formação de profissionais da saúde no contexto do Sistema Único de Saúde

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Revista Brasileira de Educação Médica

versión On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.34 no.02 Rio de Janeiro abr./jun. 2010

Transição paradigmática na educação médica: um olhar construtivista dirigido à aprendizagem baseada em problemas.

Paradigm shifts in medical education: a constructivist view of problem-based learning.

Pedro Henrique Netto Cezar, Francisco Tavares Guimarães, Andréia Patrícia Gomes, Giselle Rôças, Rodrigo Siqueira-Batista