Avaliação no ensino médico: o papel do portfólio nos currículos baseados em metodologias ativas

vol.34 número03

Equipe multiprofissional em saúde da família: do documental ao empírico no interior da Amazônia

O ensino da semiologia nas escolas médicas do estado do Rio de Janeiro

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Revista Brasileira de Educação Médica

versión On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.34 no.03 Rio de Janeiro jul./set. 2010

Avaliação no ensino médico: o papel do portfólio nos currículos baseados em metodologias ativas.

Evaluation in medical education: the role of the portfolio in curricula based on active methodologies.

Andréia Patrícia Gomes, Mariana Beatriz ArcuriII, Etelka Czako Cristel, Regina Meireles Ribeiro, Luciana M. Borges da Matta Souza, Rodrigo Siqueira-Batista