Currículo integrado: entre o discurso e a prática

vol.35 número01

Active teaching-learning methodologies: medical students views of problem-based learning

Ensino médico, SUS e início da profissão: como se sente quem está se formando?

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Revista Brasileira de Educação Médica

versión On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.35 no.01 Rio de Janeiro enero./abr. 2011

Currículo integrado: entre o discurso e a prática.

Integrated medical curriculum: from discourse to practice.

Patrícia Alves de Souza, Angelica Maria Bicudo Zeferino, Marco Aurélio da Ros