Avaliação das resistências de docentes a propostas de renovações em currículos de graduação em medicina

vol.37 número01

Problemas éticos relatados por internos com ênfase na saúde da criança

Epistemological anarchism of Paul Karl Feyerabend and medical education

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Revista Brasileira de Educação Médica

versión On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.37 no.01 Rio de Janeiro enero./mar. 2013

Avaliação das resistências de docentes a propostas de renovações em currículos de graduação em medicina.

Evaluation of faculty resistance to proposals for renovation in undergraduate medical curriculum.

Joaquim Edson Vieira, Márcia Rodrigues Garcia Tamousauskas