As novas diretrizes curriculares e a cartilha do SUS: alfabetizando professores do curso médico: paradoxos & contradições

vol.38 número01

Autonomia no contexto pedagógico: percepção de estudantes de medicina acerca da aprendizagem baseada em problemas

índice de autores

índice de materia

búsqueda de artículos

Home Page

lista alfabética de revistas

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Compartir

Otros
Otros

Permalink

Revista Brasileira de Educação Médica

versión On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.38 no.01 Rio de Janeiro enero./mar. 2014

As novas diretrizes curriculares e a cartilha do SUS: alfabetizando professores do curso médico: paradoxos & contradições.

The new SUS curricular guidelines and handbook: teacher training for the medical course: paradoxes and contradictions.

Francisco Barbosa Neto