Autonomia no contexto pedagógico: percepção de estudantes de medicina acerca da aprendizagem baseada em problemas

vol.38 número01

As novas diretrizes curriculares e a cartilha do SUS: alfabetizando professores do curso médico: paradoxos & contradições

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Revista Brasileira de Educação Médica

versión On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.38 no.01 Rio de Janeiro enero./mar. 2014

Autonomia no contexto pedagógico: percepção de estudantes de medicina acerca da aprendizagem baseada em problemas.

Autonomy in a pedagogical context: medical students' perceptions of problem-based learning.

Maria Lúcia Rebello Marra Smolka, Andréia Patrícia Gomes, Rodrigo Siqueira-Batista