Adaptação de Alunos de Medicina em Anos Iniciais da Formação

vol.40 número4

Tutoria como Estratégia para Aprendizagem Significativa do Estudante de Medicina

O Significado de Saúde e Doença para o Aluno de Medicina ao longo da Graduação: Estudo Exploratório entre Alunos da Unifesp-EPM

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Revista Brasileira de Educação Médica

versão impressa ISSN 0100-5502versão On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.40 no.4 Rio de Janeiro out./dez. 2016

https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n4e00692015