O Teste de Progresso como Indicador para Melhorias em Curso de Graduação em Medicina

vol.41 número1

Avaliação da Disponibilidade para Aprendizagem Interprofissional de Estudantes de Ciências da Saúde

Conhecimentos dos Médicos Residentes de Ginecologia e Obstetrícia sobre Contracepção Hormonal em Situações Especiais

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Revista Brasileira de Educação Médica

versión impresa ISSN 0100-5502versión On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.41 no.1 Rio de Janeiro enero/mar. 2017

https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n1RB20160022