Competências Propostas no Currículo de Medicina: Percepção do Egresso

vol.41 número4

A integralidade do Cuidado no Ensino na Área da Saúde: uma Revisão Sistemática

Role-Play Precedido por Trabalho de Campo para o Ensino de Farmacologia: da “Seiva Bruta” à “Seiva Elaborada”

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Revista Brasileira de Educação Médica

versão impressa ISSN 0100-5502versão On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.41 no.4 Rio de Janeiro out./dez. 2017

https://doi.org/10.1590/1981-52712015v41n3RB20160027