A Avaliação Crítica da Literatura Médica como Instrumento de Complementação Educacional no Internato de Medicina

vol.42 número1

Análise da Produção Bibliográfica sobre Problem-Based Learning (PBL) em Quatro Periódicos Selecionados

Formação dos Médicos que Atuam como Líderes das Equipes de Atenção Primária em Saúde no Paraná

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Revista Brasileira de Educação Médica

versión impresa ISSN 0100-5502versión On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.42 no.1 Rio de Janeiro enero/mar. 2018

https://doi.org/10.1590/1981-52712018v42n1RB20160109