Pedagogical Preparation for Physicians and their Performance in the Medical Course

vol.42 número3

Monitoria e Aprendizagem Baseada em Equipes: Uma nova estratégia híbrida para Educação Médica

A Experiência de Alunos do Internato em Medicina de Família e Comunidade na Condução de Entrevistas McGill MINI Narrativa de Adoecimento com Pacientes Crônicos com Dificuldades de Adesão ao Tratamento

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Revista Brasileira de Educação Médica

versão impressa ISSN 0100-5502versão On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.42 no.3 Rio de Janeiro jul./set 2018

https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n3RB2017066.r2ING