Was there a change in perception of medical students of what good doctors are and what it would take to train them across a 14-year span? A mixed methods panel

vol.42 número3

O Processo de Raciocínio Clínico de Estudantes de Medicina

Saúde Mental de Ingressantes no Curso Médico: uma Abordagem segundo o Sexo

índice de autores

índice de materia

búsqueda de artículos

Home Page

lista alfabética de revistas

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Compartir

Otros
Otros

Permalink

Revista Brasileira de Educação Médica

versión impresa ISSN 0100-5502versión On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.42 no.3 Rio de Janeiro jul./sept 2018

https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n2RB20160112