Was there a change in perception of medical students of what good doctors are and what it would take to train them across a 14-year span? A mixed methods panel

vol.42 número3

O Processo de Raciocínio Clínico de Estudantes de Medicina

Saúde Mental de Ingressantes no Curso Médico: uma Abordagem segundo o Sexo

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Revista Brasileira de Educação Médica

versão impressa ISSN 0100-5502versão On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.42 no.3 Rio de Janeiro jul./set 2018

https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n2RB20160112