Medical Residents Perceptions of Communication Skills a Workshop on Breaking Bad News

vol.42 número4

Caso Motivador como Estratégia Problematizadora e Integradora no Ensino Médico em um Curso de Oncologia

A Análise de Trajetórias Assistenciais como Metodologia de Integração Ensino-Serviço na Saúde

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Revista Brasileira de Educação Médica

versão impressa ISSN 0100-5502versão On-line ISSN 1981-5271

Rev. Bras. Educ. Med. vol.42 no.4 Rio de Janeiro out./dez 2018

https://doi.org/10.1590/1981-52712015v42n3RB20180047ING