Crítica e autocrítica: avaliação participativa em escolas do campo do estado de Mato Grosso

vol.20 número35

Projeto Interventivo no Bloco Inicial de Alfabetização no Distrito Federal: projeto envolvente e que traz resultados a curto prazo

Do avaliar a aprendizagem ao avaliar para a aprendizagem: por uma nova cultura avaliativa

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Educação: Teoria e Prática

versión On-line ISSN 1981-8106

Educ. Teoria Prática vol.20 no.35 Rio Claro jul./dic. 2010

Crítica e autocrítica: avaliação participativa em escolas do campo do estado de Mato Grosso.

Criticism and self-criticism: participatory evaluation in rural schools.

Ilma Ferreira Machado