Registro de práticas e formação de professores: reflexão, memória e autoria

vol.21 número37

Gráfico tátil: a possível forma de informação e inclusão do deficiente visual

Utilização da sacola ecológica como recurso didático do zoológico Quinzinho de Barros na educação ambiental em espaços não-formais de aprendizagem

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Educação: Teoria e Prática

versión On-line ISSN 1981-8106

Educ. Teoria Prática vol.21 no.37 Rio Claro mayo/ago. 2011

Registro de práticas e formação de professores: reflexão, memória e autoria.

Register of practices and teacher training: reflection, memory and authorship.

Amanda Cristina Teagno Lopes Marques, Maria Isabel de Almeida