Reflexões teóricas sobre a construção do conhecimento pedagógico do conteúdo dos futuros professores

vol.22 número39

O fazer docente no processo de mudança das teorias pedagógicas

Aspectos da prática docente: formação do professor e processos de socialização

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Educação: Teoria e Prática

versión On-line ISSN 1981-8106

Educ. Teoria Prática vol.22 no.39 Rio Claro enero./abr. 2012

Reflexões teóricas sobre a construção do conhecimento pedagógico do conteúdo dos futuros professores.

Theoretical reflections on the construction of pedagogical content knowledge of prospective teachers.

Daniel Marcon, Amândio Braga dos Santos Graça, Juarez Vieira do Nascimento