É possível propor a formação de leitores nas disciplinas de ciências naturais: contribuições da análise de discurso para a educação em ciências

vol.22 número40

Leituras de história e filosofia da ciência na formação inicial de professores

Despersonalizando o ensino de evolução: ênfase nos conceitos através da sistemática filogenética

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Educação: Teoria e Prática

versión On-line ISSN 1981-8106

Educ. Teoria Prática vol.22 no.40 Rio Claro mayo/ago. 2012

É possível propor a formação de leitores nas disciplinas de ciências naturais? Contribuições da análise de discurso para a educação em ciências.

Is it possible to propose the formation of readers in the disciplines of natural sciences? Contributions of discourse analysis for science education.

Suzani Cassiani, Patrícia Montanari Giraldi, Irlan von Linsingen