Despersonalizando o ensino de evolução: ênfase nos conceitos através da sistemática filogenética

vol.22 número40

É possível propor a formação de leitores nas disciplinas de ciências naturais: contribuições da análise de discurso para a educação em ciências

Instrumentos antigos como fontes para a história do ensino de ciências e de física na educação secundária

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Educação: Teoria e Prática

versión On-line ISSN 1981-8106

Educ. Teoria Prática vol.22 no.40 Rio Claro mayo/ago. 2012

Despersonalizando o ensino de evolução: ênfase nos conceitos através da sistemática filogenética.

Depersonalizing the teaching of evolution: emphasis on concepts through phylogenetic systematics.

Charles Morphy D. Santos, Bruna Klassa