Química e literatura na formação de professores

vol.22 issue40

O experimento investigativo e representações de alunos de ensino médio: obstáculos epistemológicos em questão

Produção de narrativas reflexivas por licenciandos em química como modo de construção da aprendizagem docente

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Educação: Teoria e Prática

On-line version ISSN 1981-8106

Educ. Teoria Prática vol.22 no.40 Rio Claro May/Aug. 2012

Química e literatura na formação de professores.

Chemistry and literature in teacher training.

Pedro da Cunha Pinto Neto