Ensino de física moderna e contemporânea: análise de uma disciplina para ingressantes na educação superior

vol.22 número40

Produção de narrativas reflexivas por licenciandos em química como modo de construção da aprendizagem docente

Formação de professores de física: problematizando ações governamentais

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Educação: Teoria e Prática

versión On-line ISSN 1981-8106

Educ. Teoria Prática vol.22 no.40 Rio Claro mayo/ago. 2012

Ensino de física moderna e contemporânea: análise de uma disciplina para ingressantes na educação superior.

The teaching of modern physics: analysis of a proposal for first-year students in a university course.

Marcelo Zanotello, Maria Beatriz Fagundes