Formação de professores de física: problematizando ações governamentais

vol.22 número40

Ensino de física moderna e contemporânea: análise de uma disciplina para ingressantes na educação superior

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Educação: Teoria e Prática

versión On-line ISSN 1981-8106

Educ. Teoria Prática vol.22 no.40 Rio Claro mayo/ago. 2012

Formação de professores de física: problematizando ações governamentais.

Physics teachers' education: discussing governmental actions.

Nilson Marcos Dias Garcia, Ivanilda Higa