Dialogando com o saber matemático em sala de aula

vol.22 issue41

Problematização do tempo na escola

O FUNDEB e a municipalização do ensino fundamental em São Paulo: novo fundo, velhas tendências

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Educação: Teoria e Prática

On-line version ISSN 1981-8106

Educ. Teoria Prática vol.22 no.41 Rio Claro Sept./Dec. 2012

Dialogando com o saber matemático em sala de aula.

Dialoging about mathematic knowledge in a classroom.

Eveline Vieira Costa