Dialogando com o saber matemático em sala de aula

vol.22 número41

Problematização do tempo na escola

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Educação: Teoria e Prática

versión On-line ISSN 1981-8106

Educ. Teoria Prática vol.22 no.41 Rio Claro sepi./dic. 2012

Dialogando com o saber matemático em sala de aula.

Dialoging about mathematic knowledge in a classroom.

Eveline Vieira Costa