Formação de educadores na perspectiva da complexidade: autonarrativas e autoconstituição

vol.29 issue57

Educação, governamentalidade e neoliberalismo: contribuições foucaultianas para o estudo das políticas de currículo

Muss logik für sich selber sorgen? On logical paradigm of exclusions by contrariety and the explosion of alternatives as problems to the neutrality of logic

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Educação e Filosofia

Print version ISSN 0102-6801On-line version ISSN 1982-596x

Educação e Filosofia vol.29 no.57 Uberlândia Jan./June 2015

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL29n57p225