Formação de educadores na perspectiva da complexidade: autonarrativas e autoconstituição

vol.29 número57

Educação, governamentalidade e neoliberalismo: contribuições foucaultianas para o estudo das políticas de currículo

Muss logik für sich selber sorgen? On logical paradigm of exclusions by contrariety and the explosion of alternatives as problems to the neutrality of logic

índice de autores

índice de assuntos

pesquisa de artigos

Home Page

lista alfabética de periódicos

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar

Mais
Mais

Permalink

Educação e Filosofia

versão impressa ISSN 0102-6801versão On-line ISSN 1982-596x

Educação e Filosofia vol.29 no.57 Uberlândia jan./jun. 2015

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL29n57p225