Formação de professores de língua brasileira de sinais: reflexões sobre o impacto desta ação para a educação

vol.29 número1ES

À guisa de apresentação: por uma fenomenologia da diferença

Reflexión en torno a la aplicación de herramientas para operar sobre las lenguas y el caso de la Lengua de Señas Uruguaya (LSU)

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Educação e Filosofia

versão impressa ISSN 0102-6801versão On-line ISSN 1982-596x

Educação e Filosofia vol.29 no.1es Uberlândia nov./dez. 2015

https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v29nEspeciala2015-p279a299