A avaliação do método “Salto Triplo” aplicado a estudantes do curso de Medicina

vol.11 número2

Articulação entre universidade e escola públicas: o caso do curso de pós-graduação lato sensu em ensino de Sociologia da UFRJ

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Revista Eletrônica de Educação

versão On-line ISSN 1982-7199

Rev. Elet. Educ. vol.11 no.2 São Carlos jun./ago. 2017

https://doi.org/10.14244/198271991876