Professor José Rodeghiero: trajetória docente e envolvimento comunitário

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Modos de concebir, posibilidades de significar: la utilización de la geometría en el contexto de la inclusión escolar

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Revista Eletrônica de Educação

versión On-line ISSN 1982-7199

Rev. Elet. Educ. vol.12 no.1 São Carlos enero/abr. 2018

https://doi.org/10.14244/198271992195