1 Universidades Católicas frente aos indicadores de qualidade mensurados pelos Rankintacs.

De acordo com os dados do Portal do e-MEC, atualmente, o Brasil conta com 72 universidades privadas sem fins lucrativos, das quais 19 universidades são confessionais católicas, ou seja, quase 1/3 deste conjunto. Diferentemente das universidades privadas “com fins lucrativos”, o segmento privado confessional não deve ser confundido com o novo ensino privado, pois este apresenta “caráter marcadamente empresarial, enquanto aquele não visa a acumulação de capital” (^{MARTINS, 1987}, p. 55).

O Quadro 1 apresenta um panorama de distribuição das Católicas no território Brasileiro por Unidade Federativa, bem como, ano e Decreto de Reconhecimento pelo Governo Federal. Desse conjunto, 14 (73,7%) estão situadas na região sul e sudeste do país, enquanto três (15,8%) no Centro-oeste e duas (10,5%) na região nordeste. A região Norte do país não conta com Universidades Católicas. A maioria destes estabelecimentos estão concentrados em São Paulo e Rio Grande do Sul com cinco universidades cada (52,6%) do total. Cabe destacar que o estado gaúcho chegou a esse número recentemente, com a autorização de mudança de organização acadêmica de dois Centros Universitários para universidade, a Universidade La Salle (UNILASALLE) em 2017 e, a Universidade Franciscana (UNF), em 2018. No entanto, estas duas últimas, por terem recém estabelecido nessa condição, não reuniram elementos suficientes para compor está análise, dado ao aspecto histórico longitudinal deste estudo.

O desempenho das universidades católicas será abordado a partir dos Rankings nacionais, elaborados pelo MEC e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), e os promovidos pelo setor privado, RUF e GUIA.

Esta análise, não visa discutir a legitimidade destes Rankintacs, mas sim, pautar-se em verificar o posicionamento das Católicas acompanhando seus respectivos desempenhos. Pois, apesar das críticas existentes, os rankings passaram a exercer influência, cada vez maior sobre as universidades, muitas das quais passaram a se preocupar com seus resultados, exaltando seus desempenhos em seus portais institucionais. Em 2014, a European University Association (EUA) informou que 60% dos representantes das universidades europeias indicaram que os rankings desempenhavam um papel importante na sua estratégia institucional, enquanto 75% usavam classificações em materiais de marketing e publicidade. Com um crescimento tão rápido no uso dos rankings, juntamente com avanços tecnológicos e acessibilidade à informações online, as universidades continuarão a usar dados de classificações para estabelecer comparações com outras IES, bem como para manter e melhorar sua reputação e influência globais e regionais (^{WEST; MATTIS; PHILIPPOU, 2019}).

^{Santos e Noronha (2016}, p. 1) destacam que os rankings “têm alcançado importância crescente, influenciando políticas, processos avaliativos, decisões de investimento e reestruturação institucional”. Sob esta perspectiva ^{Ganga-Contreras et al (2018}, p. 334) afirmam, também, que:

Distintos instrumentos han surgido y proliferado buscando mayor transparencia en los diferentes sistemas de educación superior en el mundo, siendo los rankings académicos los que han alcanzado una mayor popularidad y visibilidad. Cada uno define sus propios indicadores, y hace comparaciones a partir de un ideal de universidad que debe ser tomado como modelo para todas. Esta restricción (junto a otras) empuja a la creación de listados regionales y locales, enfocados en comprender y explicar de mejor forma la realidad de una zona o país determinado.

No contexto atual, em que a racionalidade na gestão universitária tende a falar mais alto, as Católicas, dentro de suas características confessionais, guardiãs da fé cristã, presentes no mundo inteiro, encontram-se na eminência de rever seus padrões e conceitos, pois os tempos de outrora “ao longo das décadas de 70 e 80, quando da hegemonia das universidades públicas e das universidades confessionais, dificilmente se poderia falar da existência de um mercado de ensino universitário” (^{CALDERÓN, 2000}, p. 63).

^{Leva (2016)} aponta que as Católicas são conhecidas e reconhecidas pelo volume de pesquisas apresentadas, onde, nesse espaço de desenvolvimento do saber, todas tendem para um objetivo, que é o reconhecimento. Essa busca vem ao encontro do conceito de “prestígio e reputação”, apontado por ^{Ordorika (2010)} que também, se faz presente nessas IES que:

Esforçam para estar no ranking das melhores agremiações acadêmicas e ser reconhecidas nacional e internacionalmente. A universidade católica busca sua excelência no conhecimento, mas prima pela identidade à qual é chamada. As universidades, sobretudo as Católicas, devem ser sal e luz no ambiente acadêmico (^{LEVA, 2016}, p. 11).

2 Universidades Católicas no Ranking Universitário Folha (RUF)

As Católicas, em relação aos rankings acadêmicos, sempre ocuparam lugar de destaque entre as melhores do país, muitas delas a frente de grandes universidades públicas, no entanto, neste universo há uma diversidade muito grande, pois renomadas IES, não exibem resultados tão favoráveis. A Tabela 1 apresenta o posicionamento destas universidades no RUF nos últimos cinco anos.

O que destaca as Católicas, além de sua reconhecida tradição no âmbito de sua regionalidade é o bom posicionamento no cenário nacional. De acordo com o RUF, 12 Católicas, de um conjunto de 17, estão entre as 100 melhores do país (^{RUF, 2018}). No entanto, quando analisamos essas universidades, segmentadas por porte - nos indicadores de pesquisa científica; qualidade do ensino; internacionalização; mercado de trabalho e; inovação - mensurados pelo ^{RUF (2018)}, constata-se a presença em três grupos (pequeno, médio e grande porte), conforme Quadro 1 e Tabela 1.

Para analisarmos mais atentamente a Tabela 1, lançamos mão da estatística descritiva, por meio de separatrizes, que segundo ^{Feijoo (2010)} são valores da distribuição que as dividem em partes iguais, e tem como objetivo proporcionar uma melhor ideia da dispersão do conjunto, um exemplo é a divisão do conjunto em quartis. Quando aplicamos este critério de separatrizes/quartil nas Católicas, de acordo com seu porte, a configuração fica conforme expresso na figura 1.

De acordo com o RUF, três universidades com desempenho excelente, de grande porte PUCRS e duas de médio porte, PUC-RIO e UCB, nenhuma de pequeno porte alcançou este status. Com desempenho fraco, três universidades enquadram-se neste quesito, de grande porte, PUC GOIÁS, de médio porte, UCSAL e de pequeno porte, UCP. Com bom desempenho destacaram-se duas Católicas de grande porte, PUCPR e UNISINOS, quatro de médio porte: PUCSP, PUC-CAMPINAS, UNICAP e USF e uma de pequeno porte (UCPEL). Desempenho regular, temos PUC MINAS, de médio porte, UCDB e duas de porte pequeno, UNISANTOS e USC.

Fonte: Elaborado pelos autores com base no ^{RUF (2018)}.

Figura 1 Desempenho das Universidades Católicas brasileiras no Ranking Universitário Folha (RUF) 

Essas universidades são responsáveis pela formação de profissionais nas mais diversas áreas do conhecimento com qualidade reconhecida. Tal reconhecimento, salvo algumas exceções, se deve pelos desempenhos apontados na Tabela 1. Esse reconhecimento, também se revela em relação aos cursos de graduação oferecidos. Analisando os cursos de graduação com maior número de ingressantes no país, avaliados pelo ^{RUF (2018)}, verifica-se que os mesmos são oferecidos, em sua grande maioria, pelas Católicas. Sua presença nas mais diversas áreas do conhecimento é de grande relevância no cenário educacional brasileiro, destacando as de grande porte, que oferecem mais de 80% dos cursos de graduação com maior número de ingressantes do país.

Cabe destacar, que dentro de suas características filantrópicas, essas IES têm trazido importantes contribuições por meio do seu compromisso com os cursos de licenciaturas, cursos que em sua maioria são deficitários, dado a baixa procura, conforme números de matrículas apontados pelo último censo da educação superior (^{BRASIL, 2017a}).

A avaliação anual dos 40 cursos com maior número de ingressantes no país pelo ^{RUF (2018)} tem como referência dados nacionais e internacionais³, considerando dois aspectos, ensino e mercado. Tendo o “mercado” com 36% do total da nota, para compor este indicador foi considerado a opinião de 5.444 profissionais de Recursos Humanos consultados pela Datafolha em 2016, 2017 e 2018 sobre preferências de contratação.

Já o indicador “ensino” possui 64% do total da nota, levando em conta quatro componentes: avaliadores do MEC (40%), pesquisa feita pelo Datafolha em 2016, 2017 e 2018 com amostra de 2.381 entrevistas com professores distribuídos pelo país para analisar a qualidade de cursos superiores; professores com doutorado e mestrado (8%); professores em dedicação integral e parcial (8%) e; nota no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) (8%), considerando a média da universidade no ENADE de 2014, 2015 e 2016.

Frente aos contínuos questionamentos em relação às classificações inauguradas pelos rankings e listas classificatórias de não levarem em conta algumas particularidades institucionais, o RUF, em 2018, trouxe mais um elemento visando contribuir para o processo de comparação, que é a possibilidade de distinguir as universidades por porte (grande, médio e pequeno), esse novo fator admitiu comparar o comparável. A partir dessa distinção, além de permitir ter o panorama das Católicas no cenário da educação superior no Brasil, também estabeleceu uma nova categoria para análise. Dessa forma, poder analisar as universidades de acordo com suas particularidades, categorizando-as (pública, privada, porte, região), tornase o processo de comparação mais justo.

3 Universidades Católicas no Guia do Estudante

Na mesma direção que o RUF, o ranking GUIA divulgado, de 1984 a 2018, sempre apresentou, no conjunto de suas publicações, além de apostilas com conteúdo para vestibulares e resumos sobre atualidades, publicava avaliações dos cursos superiores oferecidos no Brasil e, anualmente, de 2006 a 2018, premiava 20 universidades públicas e 20 universidades privadas com o “Prêmio melhores Universidades⁴”. De acordo com ^{Lourenço (2014}, p. 8) a avaliação de cursos promovida pelo GUIA não passa despercebida e “os bons resultados surtem efeitos em termos de gestão acadêmica, de divulgação institucional e de suporte mercadológico, tanto nos segmentos de educação superior público e particular”, fato que revela a importância de se analisar a influência desse ranking presente no cotidiano das universidades.

O GUIA mensurou, em 2018, a “qualidade” de mais de 17 mil cursos de graduação do país. A avaliação tratava-se de “uma pesquisa de opinião feita, basicamente, com professores e coordenadores de curso. Eles emitem conceitos que permitem classificar os cursos em bons (três estrelas), muito bons (quatro estrelas) e excelentes (cinco estrelas)”. De acordo com o GUIA (2018, p. 36), a partir de 2016 cada curso passou a ser avaliado sob três aspectos: projeto didático-pedagógico, corpo docente e, infraestrutura.

Cada curso segue alguns critérios⁵ para obter o conceito final, o qual define a quantidade de estrelas, de acordo com esses critérios, os cursos podem ganhar ou perder estrelas de um ano para outro. (Tabela 2)

Considerando que o GUIA atribui o “Prêmio Melhores Universidades” àquelas IES que se destacaram entre seus pares, neste grupo de excelência, também, podemos analisar, pontualmente, o desempenho das Católicas, usando o critério estatístico descritivo por meio de separatrizes (^{FEIJOO, 2010}), ou seja, dividimos este grupo de excelência em quartis, denominados, excelente, muito bom, bom e suficiente (Figura 2).

Fonte: Elaborado pelos autores com base no “Prêmio Melhores Universidades” do GUIA (2018).

Figura 2 Classificação das Universidades Católicas brasileiras enquadradas entre as 20 melhores universidades do setor privado no Prêmio Melhores Universidades do Guia do Estudante - 2018 

Dessa forma, PUCRS, PC-RIO, PUC MINAS e UNISINOS encontram-se num alto nível de excelência neste “Prêmio”. PUCPR, PUCSP e PUC-CAMPINAS, num nível muito bom. UCB em bom nível e, PUC GOIÁS num nível suficiente de excelência.

Nos últimos cinco anos, entre as 20 universidades privadas que fazem parte do “Prêmio”, nove Católicas (45%) têm se destacado, oscilando algumas posições, porém sempre presentes. O prêmio é alcançado, graças ao desempenho de seus cursos na avaliação do GUIA. Nesse cenário todas as Católicas de grande porte estão presentes, 50% das Católicas de médio porte também compõe o quadro (PUC-RIO, PUCSP, PUC-CAMPINAS e UCB). IES de porte médio como UNICAP, USF, UCDB e UCSAL, bem como todas as Católicas de pequeno porte, UCPEL, USC, UNISANTOS e UCP, não alcançaram desempenho suficiente para compor o grupo das 20 melhores.

Cabe destacar que no “Prêmio Melhores Universidades” edição 2018, entre as Católicas, temos duas universidades com nível excelente desempenho que se destacam das demais, PUCRS que alcançou a expressiva marca de 21 cursos com cinco estrelas, sendo considerada a melhor universidade privada do país. A segunda posição ficou com outra católica, a PUC-RIO, contando com 20 cursos cinco estrelas. O desempenho expressivo destas duas universidades é verificado pela troca de liderança nos últimos cinco anos, a PUCRS figurou na primeira colocação nos últimos dois anos, porém essa posição foi ocupada por dois anos consecutivos, 2015 e 2016 pela PUC-RIO, enquanto, a PUC-MINAS, em 2014, ocupava essa posição.

O GUIA, também premia as melhores universidades por área do conhecimento⁶, a Tabela 3 identifica as Católicas que se destacaram nas oito áreas avaliadas pelo ranking nos últimos cinco anos, evidenciando sua importância no cenário da educação superior no Brasil.

No segmento privado, as Católicas, são reconhecidas entre as melhores por área do conhecimento que, de acordo com o GUIA (2018), nos casos de empate, as instituições estão listadas por ordem alfabética de nome, em todas as oito áreas avaliadas pelo GUIA: 1) Administração, negócios e serviços; 2) Ciências biológicas e da terra; 3) Saúde e bem-estar; 4) Ciências sociais e humanas; 5) Comunicação e informação; 6) Artes e design; 7) Ciências exatas e informática; 8) Engenharia e produção.

Na área de Administração, Negócios e Serviços, a PUCRS, esteve presente por três anos consecutivos entre as melhores, PUCPR (duas vezes), PUCSP e UCB (uma vez), também ocuparam lugar de destaque nesse período nessa área. Nas Ciências Biológicas e da Terra, a UNISINOS possui excelente desempenho, pois esteve presente, quatro vezes, nos últimos cinco anos, a UCDB, apesar de não figurar entre as 20 do “Prêmio Melhores Universidades” (Tabela 2), foi destaque nessa área, por duas vezes, juntamente com a PUCPR, também figurou nessa área, a PUC MINAS (uma vez). Na área da Saúde e Bem-Estar, a PUCRS ocupou a primeira posição por quatro anos consecutivos, nessa área, destacam-se também, PUCPR (quatro vezes), PUC-Campinas (duas vezes) e PUC MINAS (Uma vez). (Tabela 3)

Nas áreas das Ciências Humanas e Sociais, Ciências Exatas e Informática e Engenharia de Produção, as Católicas sobressaem em relação às demais universidades privadas. Nessas três áreas, há presença maciça e quase que exclusiva dessas IES figurando as três primeiras colocações nos últimos cinco anos. Exceção, apenas para o Centro Universitário FEI (três vezes) e Mackenzie, também confessional, porém de outra denominação religiosa (uma vez). Em Comunicação e Informação, a UNISINOS (três vezes) é a católica com melhor desempenho, seguida por PUCSP e PUCRS (duas vezes). Apesar de não ter a mesma performance em relação às demais áreas, as Católicas, na área de Artes e Design, ainda, sobressaem com a PUC-RIO (três vezes) e a PUCPR (uma vez).

Cabe ressaltar, que apesar de estar presente no seleto grupo das IES privadas no “Prêmio Melhores Universidades”, a PUC GOIÁS sempre ocupou as últimas posições no Prêmio, destoando do conjunto, assim como, também, não se destacaram, em nenhuma área do conhecimento, as Católicas USF, UNICAP, UCSAL, UNISANTOS, UCPEL, USC e UCP. Como se pode perceber, a qualidade entre as Católicas, medida pelos indicadores do GUIA, não é homogênea. Cenário ocupado por outras IES e, nem todas são universidades, como o caso, das Faculdades IBMEC-RJ, Centro Universitário SENAC-SP e Centro Universitário Belas Artes de São Paulo.

Em relação aos destaques regionais, também avaliados pelo GUIA, na qual são considerados, apenas os três primeiros colocados, verifica-se que as Católicas não estão inseridas em todas as regiões do país, por exemplo, a região Norte, não é assistida com nenhuma destas IES, enquanto a região Nordeste, dos seis destaques regionais, de 2014 a 2018 destacou, apenas, a UNICAP.

Na região Centro-Oeste, as três universidades destacadas são Católicas (PUC GOIÁS, UCB, UCDB), a UCDB, só não esteve entre os destaques em 2014. No Sul do país, ao longo do período analisado, os três destaques regionais são Católicas, PUCRS, PUCPR e UNISINOS.

A região Sudeste, conta com o maior número de universidades do país, fator que influenciou nas oscilações ao longo do período, de qualquer maneira, nos últimos cinco anos, das cinco universidades privadas, destaques regionais, três são Católicas, posições ocupadas de forma alternadas, entre PUC MINAS, PUC-RIO e PUCSP. As universidades PUCCAMPINAS, USF, UCP, UNISANTOS e USC, não lograram destaque no período analisado.

4 Desempenho das Universidades Católicas no Índice Geral de Cursos (IGC)

O Índice Geral de Cursos (IGC) (^{BRASIL, 2015}) é uma lista produzida pelo MEC desde 2007, resultante de dados do Censo da Educação Superior somados ao resultado do ENADE do ano anterior. Apesar de não se apresentar como um ranking, a mídia em geral faz uso de suas listas anuais, classificando, automaticamente as IES brasileiras (^{RIGHETTI, 2016}). Não obstante ser tratado como uma lista classificatória, o IGC, contribui para que estudantes do país possam conhecer o desempenho das IES e ser instrumento de decisão na hora de escolher seu futuro local de estudo.

Segundo o INEP (^{BRASIL, 2015}), o IGC é um indicador de “qualidade” que avalia as IES. Seu cálculo é realizado anualmente e leva em conta os seguintes aspectos:

A Tabela 4 apresenta a classificação das Católicas, nos últimos cinco anos, em relação às demais universidades privadas do país, onde é possível classificá-las por seus respectivos IGC contínuos e Faixas, numa lista classificatória compreendida no âmbito dos Rankintacs.

Verifica-se, na Figura 3, que PUC-RIO, PUCSP, UNISINOS, PUCRS, PUCPR, UNISANTOS, PUC MINAS, USC e UCDB, obtiveram os melhores resultados entre as universidades privadas do país no IGC, dados do período de 2013-2017 (últimos cinco anos divulgados pelo MEC). Neste período, lideradas pela PUC-RIO, essas universidades vêm obtendo alto desempenho, com IGC na Faixa quatro, nessa lista classificatória. Cabe destacar que a UCDB, até 2016, estava com IGC Faixa três, no entanto, desde 2013 vem com IGC Contínuo crescente. Todas as Universidades constantes da Figura 3 tiveram crescimento no IGC Contínuo no ano de 2017 em relação ao ano anterior, com exceção da UNISINOS que teve uma leve queda no IGC Contínuo, mas mantendo se na Faixa 4, conforme se verifica na Figura 3 e na Tabela 4.

Fonte: Adaptado de Relatório de consulta pública avançada - Portal e-MEC.

Figura 3 Universidades Católicas com desempenho na Faixa 4 do IGC 

A Figura 4 sugere o cenário que se encontra 47% das Católicas brasileiras, IGC Contínuo entre 1,95 e 2,95, intervalo que compreende a nota três.

Para visualizar melhor o nível desempenho das Católicas no último IGC divulgado pelo MEC (BRASIL, 2017), usamos, também, o critério estatístico descritivo por meio de separatrizes em quartis (^{FEIJOO, 2010}), tanto em relação às universidades brasileiras (públicas e privadas), quanto em relação aos seus pares (Católicas). Quando se estende para a listagem geral, contemplando todas as Universidades públicas e privadas do país, os resultados apontam que PUC-RIO, PUCSP, PUCRS e UNISINOS são as católicas com melhor desempenho neste ranking (Figura 5), com potencial maior, em relação às demais para alcançar a Faixa superior do IGC, pois vêm com desempenho crescente no IGC Contínuo, ficando cada vez mais próximas de mudar para a Faixa superior, se o histórico de crescimento se mantiver.

Fonte: Adaptado de Relatório de consulta pública avançada - Portal e-MEC (^{BRASIL, 2018}).

Figura 4 Católicas com desempenho na Faixa 3 do IGC 

Fonte: Elaborado pelos autores (IGC 2017).

Figura 5 Desempenho das 17 Universidades Católicas no Cenário Nacional entre todas as Universidades brasileiras 

Apesar de 53% das Universidades Católicas apresentarem IGC 4, têm-se o grupo do 1º quartil (Figura 5) com potencial para subir para a Faixa Superior (PUCRS, PUC-RIO, PUCPR e UNISINOS), as Universidades presentes no Quartil 2, estão na Faixa 4 do IGC, mas distantes ainda de chegar a Faixa 5 (PUCPR, USC, UNISANTOS, PUC MINAS e UCB), precisando se atentarem para a questão da qualidade, conforme critérios estabelecidos pelo MEC, para se manterem nesta Faixa. No terceiro quartil, têm-se (UCDB, ainda Faixa 4, UNICAP, UCPEL, USF e UCP), apesar de a UCDB ter alcançado a Faixa 4, graças ao seu desempenho crescente no IGC nos últimos anos, seu IGC contínuo está muito próximo da Faixa 3. UNICAP, UCPEL, USF e UCP, em relação à nota três, Faixa mínima para funcionamento, pode-se afirmar que estão numa zona de conforto, ou seja, distante da Faixa inferior.

PUC-CAMPINAS, PUC GOIÁS e UCSAL, ainda na Faixa 3, mas com desempenho fraco, em relação às outras Universidades brasileiras e entre as católicas (Figura 5). Neste cenário, a PUC GOIÁS, uma universidade de grande’ porte, referência na região centro-oeste do país, tem um dos piores desempenhos entre as católicas, ficando à frente, apenas da UCSAL (médio porte).

Fonte: Elaborado pelos autores (BRASIL, 2017).

Figura 6 Desempenho entre as 17 Universidades Católicas Brasileiras 

Analisando o histórico de desempenho das Católicas, percebe-se que mesmo figurando o espaço das universidades de elevado desempenho (Faixa 4), a UNISINOS, apesar de manter certo equilíbrio nos últimos cinco anos, teve uma pequena queda em 2016 e estabilizada em 2017 (Figura 3). No período, com queda mais acentuada, encontra-se a UCPEL, mas, também, sofreram declínio, no ano de 2016, em relação a 2015, PUCSP, PUCRS, UCB e PUC-CAMPINAS, as demais, todas com desempenho ascendente.