Escutando crianças: o que elas nos deram a pensar?

vol.10 número20

A repuerescentia do professor: uma perspectiva filosófica-educacional sobre a criança e a cultura

Fazendo filosofia na sala de aula como uma comunidade de atividade: uma abordagem cultural-histórica

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Childhood & Philosophy

versão impressa ISSN 2525-5061versão On-line ISSN 1984-5987

child.philo vol.10 no.20 Rio de Janeiro jul./dez. 2014

https://doi.org/10.12957/childphilo.2014.10204