A emergência do sujeito cerebral e suas implicações para a educação

vol.12 número24

Biopolítica, formas de controle sobre a vida e a deficiência: olhares outros sobre a inclusão e a resistência na escola

O devir-deficiente da pedagogia: notas para uma antropologia filosófico-educacional da plasticidade

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Childhood & Philosophy

versión impresa ISSN 2525-5061versión On-line ISSN 1984-5987

child.philo vol.12 no.24 Rio de Janeiro mayo/ago. 2016

https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.22996