Myth and play in Plato’s Phaedrus

vol.13 número26

¡Qué aridez de imaginación pedagógica! pensar la escuela más allá de lo (im)posible

La emergencia de momentos filosóficos emergentes y la filosofía emergente (emphil): notas preliminares

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Childhood & Philosophy

versión impresa ISSN 2525-5061versión On-line ISSN 1984-5987

child.philo vol.13 no.26 Rio de Janeiro enero./abr. 2017

https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.26123