Internal Goods Of Teaching In Philosophy For Children: The Role Of The Teacher And The Nature Of Teaching In Philosophy For Children

vol.13 número27

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As crianças são capazes de uma intencionalidade coletiva?

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Childhood & Philosophy

versão impressa ISSN 2525-5061versão On-line ISSN 1984-5987

child.philo vol.13 no.27 Rio de Janeiro maio/ago 2017

https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.27353