Are children capable of collective intentionality?

vol.13 número27

Bienes Internos De La Enseñanza De La Filosofía Para Niños Y Niñas: El Papel Del Profesor Y La Profesora Y La Naturaleza De La Enseñanza En Filosofía Para Niños Y Niñas.

Imágenes y infancia, territorialidades indiscernibles

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Childhood & Philosophy

versión impresa ISSN 2525-5061versión On-line ISSN 1984-5987

child.philo vol.13 no.27 Rio de Janeiro mayo/agosto 2017

https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.26958