Infâncias da linguagem, infâncias da infância, memórias de infâncias: depois é tarde demais

vol.14 número30

Sobre infância, experiência e formação docente: um dossiê

Infancia, alteridad y formación docente: encuentro con los niños como potencia de transformación

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Childhood & Philosophy

versión impresa ISSN 2525-5061versión On-line ISSN 1984-5987

child.philo vol.14 no.30 Rio de Janeiro mayo/ago. 2018

https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30700