Fare filosofia con i bambini. Un percorso utopico da socrate ad hannah arendt

vol.14 número30

La filosofía al servicio de las escuelas para revalorizar la voz de las niñas y los niños

La naturaleza da y la naturaleza toma: una comparación cualitativa entre niños canadienses y alemanes acerca del concepto de naturaleza

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Childhood & Philosophy

versión impresa ISSN 2525-5061versión On-line ISSN 1984-5987

child.philo vol.14 no.30 Rio de Janeiro mayo/ago. 2018

https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30434