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Educação UFSM

versión On-line ISSN 1984-6444

Educação. Santa Maria vol.39 no.02 Santa Maria mayo/ago. 2014

 

Autoavaliação x autonotação: aproximações e afastamentos na formação de professores autorregulados.

Self-assessment versus self-grading: approaches to the education of self-regulated teachers.

 

Elizabete Aparecida Garcia Ribeiro, Giovana Chimentão Punhagui, Nadia Aparecida de Souza