Autorreflexão e autonomia do pensar como pressupostos teóricos e metodológicos do ensino de filosofia: análise a partir da teoria crítica

vol.40 número1

O ensino de filosofia como "questão clássica"na tradição do pensamento filosófico

Da história da filosofia ao filosofar: alguns desafios no diálogo com o não filosófico

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Educação UFSM

versão On-line ISSN 1984-6444

Educação. Santa Maria vol.40 no.1 Santa Maria jan./abr. 2015

https://doi.org/10.5902/1984644415908