A construção de conhecimentos pertinentes na educação escolar com base no paradigma da complexidade

vol.07 número02

Processos psicossociais na formação de professores: um campo de pesquisas em psicologia da educação

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Contrapontos

versão On-line ISSN 1984-7114

Contrapontos vol.07 no.02 Florianopolis maio/ago. 2007

A construção de conhecimentos pertinentes na educação escolar com base no paradigma da complexidade.

The construction of relevant knowledge in school education, based on the paradigm of complexity.

Celso José Martinazzo