A construção de conhecimentos pertinentes na educação escolar com base no paradigma da complexidade

vol.07 número02

Processos psicossociais na formação de professores: um campo de pesquisas em psicologia da educação

O pensamento do professor: pressupostos e dimensões de estudo

índice de autores

índice de materia

búsqueda de artículos

Home Page

lista alfabética de revistas

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Compartir

Otros
Otros

Permalink

Contrapontos

versión On-line ISSN 1984-7114

Contrapontos vol.07 no.02 Florianopolis mayo/ago. 2007

A construção de conhecimentos pertinentes na educação escolar com base no paradigma da complexidade.

The construction of relevant knowledge in school education, based on the paradigm of complexity.

Celso José Martinazzo