Experiência, diálogo e indagação: a formação docente como experiência filosófica

vol.13 número03

Práticas curriculares com elementos de inclusividade: uma análise a partir da cultura escolar

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Contrapontos

versão On-line ISSN 1984-7114

Contrapontos vol.13 no.03 Florianopolis set./dez. 2013

Experiência, diálogo e indagação: a formação docente como experiência filosófica.

Experience , dialogue and questioning: teacher training as philosophic al experience.

Experiencia, diálogo e indagación: la formación docente como experiencia filosófica.

Carmen Sanches Sampaio, Tiago Ribeiro, Igor Helal