Videojugando se aprende: renovar la teoría del conocimiento y la educación

vol.17 número33

Relaciones interculturales en educación mediadas por narraciones audiovisuals

Percepciones del alumnado sobre el blended learning en la Universidad

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Comunicar: Revista Científica de Comunicacíon y Educacíon

versão On-line ISSN 1988-3293

Comunicar vol.17 no.33 Huelva jul./dez. 2009

Videojugando se aprende: Renovar la teoría del conocimiento y la educación.

Learning with videogames: Ideas for a renewal of the theory of knowledge and education.

Anita Gramigna, Juan C. González-Faraco