Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados

vol.18 número35

La dramatización radiofónica de contenidos educativos: Una experiencia universitária

Utilización de las TIC por el professorado universitario como recurso didáctico

índice de autores

índice de assuntos

pesquisa de artigos

Home Page

lista alfabética de periódicos

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar

Mais
Mais

Permalink

Comunicar: Revista Científica de Comunicacíon y Educacíon

versão On-line ISSN 1988-3293

Comunicar vol.18 no.35 Huelva jul./dez. 2010

Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados.

Asynchronous discourse analysis in the quality of expected learning.

Ana E. Schalk, Carlos Marcelo