Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en educación primaria

vol.21 número42

Procesos de significación mediados por una plataforma de aprendizaje colaborativo desde los protagonistas

Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales

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Comunicar: Revista Científica de Comunicacíon y Educacíon

versión On-line ISSN 1988-3293

Comunicar vol.21 no.42 Huelva ene. 2014

Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en educación primaria.

Exploring student and teacher perception of e-textbooks in a primary school.

Janaina Minelli-de-Oliveira, Mar Camacho,Mercè Gisbert