Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en educación primaria

vol.21 número42

Procesos de significación mediados por una plataforma de aprendizaje colaborativo desde los protagonistas

Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales

índice de autores

índice de assuntos

pesquisa de artigos

Home Page

lista alfabética de periódicos

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar

Mais
Mais

Permalink

Comunicar: Revista Científica de Comunicacíon y Educacíon

versão On-line ISSN 1988-3293

Comunicar vol.21 no.42 Huelva jan. 2014

Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en educación primaria.

Exploring student and teacher perception of e-textbooks in a primary school.

Janaina Minelli-de-Oliveira, Mar Camacho,Mercè Gisbert