Profissionalidade docente: uma análise a partir das relações constituintes entre os professores e a escola

vol.90 número226

Qualidade e educação superior no Brasil e o desafio da inclusão social na perspectiva epistemológica e ética

Formação de professores: o desafio de integrar estágio com ensino e pesquisa na graduação

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versión On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.90 no.226 Brasília sepi./dic. 2009

Profissionalidade docente: uma análise a partir das relações constituintes entre os professores e a escola.

Teaching professionalism: an analysis from the intrinsic relationship between teachers and school.

Neusa Banhara Ambrosetti, Patrícia Cristina Albeiri de Almeida