Os professores do sexo masculino no ensino primário: um corpo estranho no quotidiano das escolas públicas do Rio de Janeiro (Brasil) e de Aveiro (Portugal)

vol.90 número226

Processo de pesquisa e formação de educadores: reflexões a partir do curso de pedagogia

Representações sociais da avaliação da aprendizagem em professores do ensino público fundamental de Niterói

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versión On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.90 no.226 Brasília sepi./dic. 2009

Os professores do sexo masculino no ensino “primário”: um “corpo estranho” no quotidiano das escolas públicas do Rio de Janeiro (Brasil) e de Aveiro (Portugal).

Male teachers in elementary education: a “foreigner body” in public schools daily life of Rio de Janeiro (Brazil) and Aveiro (Portugal).

Amanda Oliveira Rabelo